很多高凈值家庭的孩子都是人際敏感型的孩子，其表現出來成績平平，主要原因是其內心世界有一些障礙阻礙其學業成績。具體來說，可能包括以下幾個方面：

　　1.低自尊：人際敏感型的孩子往往對自己缺乏信心，害怕失敗和他人的評價，因此不敢積極嘗試新的任務或挑戰，影響了學業表現。

　　2. 焦慮和壓抑：這種類型的孩子常常擔心被家人拒絕或批評，導致他們在學習過程中感到緊張和焦慮，這種情緒會影響注意力和信息處理能力。

　　3. 社交焦慮：他們可能在與同學和老師的互動中感到不自在或受挫，從而影響課堂參與度和合作學習的效果。

　　4. 缺乏支持系統：由于很多深圳家庭基本都在卷事業，人際敏感型的孩子可能缺乏足夠的同齡人或成年人的支持和鼓勵，使他們難以獲得情感上的滿足和安全感，這會影響學習動力。

　　5. 完美主義傾向：這些孩子可能有過高的自我要求，害怕犯錯，因此在面對學習任務時猶豫不決，容易拖延或逃避。

　　6. 情緒管理能力弱：由于內心敏感，他們對負面情緒的調節能力較差，這可能導致情緒波動頻繁，影響學習專注力和持久力，甚至考試只能發揮6-7成實力。

　　改善人際敏感型孩子的學業成績，需要從心理支持、情感管理和自信心培養等方面入手，幫助他們建立更好的內心平衡和積極的學習態度。

　　在當今競爭異常激烈的教育環境中，我們作為父母、長輩，為孩子提供質優的教育資源是責無旁貸的責任。很多家庭在為孩子選擇學校、制定學習計劃時，往往陷入了單一追求成績的誤區。然而，真正質優的教育，應該立足于孩子的天賦，更應該關注孩子的各面發展，幫助他們發掘潛力，培養面對未來人工智能時代復雜挑戰的能力。正因如此，我們的“躍龍門計劃”應運而生，旨在為每一個孩子提供專業、個性化的培養方案。

　　春秋師庫的莊素飄女士，一位擁有17年教育經驗的經驗豐富升學規劃行家，近在一個高凈值家庭的閉門會上，與我們分享2024年深圳鵬城幼升小、小升初與初升高的趨勢洞察。通過她的眼睛，我們看到了另一種可能——通過“躍龍門計劃”計劃，“躍龍門計劃”不只是通往理想學校的捷徑，更是激發孩子內在潛能，培養他們單獨自主、應對挑戰能力的重要途徑。該計劃由春秋大師團隊精心設計，集多年教育經驗與前沿教育理念于一體。

　　根據躍龍門計劃中的高凈值家庭客戶錄取概況，2024年深圳鵬城幼升小、小升初與初升高的數據分析，人際敏感的孩子通過躍龍門計劃的生命關系輔導，理順生命關系后，潛能各面爆發。

　　在這個過程中，我們特別關注那些在人際關系方面表現突出的孩子。我們發現，這類孩子往往在傳統的教育體系中成績平平，因為他們的才能并未得到充分的關注和培養。如果能夠正確引導，他們有潛力成為優越的領頭者。在“躍龍門計劃”中，我們專門設計了增強社交互動和領導力的項目，幫助這些孩子在團隊合作、問題解決和溝通交流等方面快速成長，真正實現潛能的各面爆發。

　　案例分享：

　　初升高

　　杜同學

　　杜同學系2024屆中考生，今年以中考575分圓滿收官，杜同學自2023年國慶后開啟躍龍門計劃的輔導，杜同學的家長之所以讓孩子參與躍龍門的輔導主要兩大原因：

　　孩子前9次大考的排名基本在500名左右(年級近800人)，家長和孩子還是希望高中還是能繼續上四大高中之一，希望給孩子提供質優的學習資源和高起點，但是目前孩子距離四大的差距甚遠，通過兩年多的努力成績一直提不上去，孩子也辛苦，家長也痛苦，不知道問題出在哪里。經歷了兩年的密集“卷”成績，父母擔心再卷下去，孩子心理會出現嚴重的問題，所以通過朋友了解到“躍龍門計劃”是通過發現和釋放孩子天賦和潛能以然后達成自己的目標學校，基于以上兩個因素，家長放棄了以前的“卷”模式，選擇讓孩子參加了躍龍門計劃，

　　九個月把孩子的心里的結全部打開了：孩子的體會報告：感恩老師讓我心能寧靜下來：

　　中考結束后，我靜下來總結復盤了幾天時間，我覺得躍龍門計劃讓我體驗到過去14年從未體驗過的人生成長路，看著同學很緊張很卷，自己卻可以自如自在地執行自己“高效的躍龍門計劃”，自己從開始很緊張的狀態在kaven老師的引導下，慢慢進入了一種放松寧靜的狀態。

　　目標思維向系統思維切換：

　　有可能是已經知道方向在哪里，在中考這條艱難及壓力重重的路上有兩位導師的引先和指導，kaven老師給我如此深度和高度的輔導后，我才知道人生除了分數外，還有更多值得我們去探索和追求的東西，之前我以為只要分數足夠高只能能考上好的大學人生就是了，kaven老師給我的輔導過程中，我深刻明白，追求分數是一個目標思維，而是否能到達人生的是需要具備系統思維。我還清晰記得kaven老師在一次輔導中講過：

　　剪掉20斤是目標思維，而正確的飲食習慣和作息規律讓人健康瘦下來是系統思維，目標思維可以短暫取得勝利，但是系統思維可以走得更遠，也許有些學生取得了目標思維下的好成績，但是如果缺乏系統思維孩子就不會長期更持久地取得成就，這就是孩子到了高中為什么成績落馬的原因，所以我們不要為了一個目標奮斗，太膚淺了。這段話我開始并不太能理解，而中考分數公布后，也去總結身邊同學成績和自己終于明白為什么從B+的成績在9個月時間里能在這次中考中能取得575分成績的原因是我在潛移默化中已經從目標思維調整到了系統思維。

　　原來人生逆襲不止會發生在電影上：

　　我自己都察覺不到，中考成績出來后的2天時間里，我自己都不敢相信成績是真實的，我時不時還登陸網站去查成績是否是登錯了，直到莊老師約我線下做然后一次輔導的時候，帶我我了一次深度自我探索后才發現我在適應考之后我就沒有再開始去盯著我的分數了，就一直按照莊老師教我的高效RASP學習法，我在適應考的時候從年級500名提升到了318名，年后次模考直接躍進了年級145名，更佳的一次成績是三模年級排名57名，然后中考以575分完美收官。這個過程中不只是因為自己達成理想的高中而喜悅更是因為這個過程中遇見了一個從未有過的自己而感到開心，自己不再像以前那么地畏難，自己有清晰的人生目標，掌握了高效的學習方法后也有更多的時間去做自己熱愛的事情，這種感覺特別好。

　　我們也深知，只只盯著文化課成績的做法并不明智。許多家長在為孩子選擇教育方案時，常常集中資源提升孩子的成績，卻忽視了孩子的其他興趣愛好和特長。這樣的教育方式不只容易讓孩子產生巨大的心理壓力，導致學習興趣減退，還可能磨滅他們的其他天賦和創造力。

　　相反，我們的“躍龍門計劃”注重優勢發展，有側重地培養，通過強大的資源賦能孩子，讓他能逢山開路遇水搭橋。我們相信，每個孩子都有其獨特的天賦和興趣，教育的目的不只是要培養他們的學術能力，更要幫助他們找到自己的熱愛，發現自己的潛能。在這個過程中，我們的團隊會精心安排豐富多彩的課外活動，從藝術、體育到科技創新，幫助孩子們體驗多元文化，激發他們的創造力和想象力。

　　在為孩子打造各面、個性化的培養方案時，我們始終與家長保持密切溝通。高凈值家庭的父母大多有著廣闊的視野和經驗，我們充分尊重并利用這些資源，與家長們一起，為孩子的未來共同努力。定期的家長會、反饋會、個案討論會等，讓我們能夠及時了解孩子的各方面進展，調整和優化教育方案，確保每一步都走得穩健有力。

　　我們的“躍龍門計劃”不只為孩子們提供專業的學術支持和豐富的課外活動，更重要的是，通過各方位的培養孩子健全人格，幫助孩子建立使命感和讓孩子能自驅自燃，幫助他們建立自信、學會合作、勇于創新。無論是面對學業的挑戰，還是未來職場的競爭和生活中的各種困難，他們都能游刃有余，從容應對。

　　作為高凈值家庭的父母，您一定深知教育投資的價值。我們堅信，“躍龍門計劃”是您為孩子未來所做的有價值的投資。這不只幫他們順利跨過學業的“龍門”，更為他們今后的人生航程打下堅實的基礎。

　　這些案例只是冰山一角，但它們生動地展示了“躍龍門計劃”的優勢和效果。我們的目標，是幫助每一個孩子找到屬于自己的亮點和方向，培養他們的中心競爭力，實現他們的夢想和追求。

　　結語：

　　綜上所述，“躍龍門計劃”不只只是一個提高成績的輔導課程，更是一套各面提升孩子綜合素質的系統工程。高凈值家庭對孩子教育的投資，不只是一種責任，更是一種智慧的體現。通過“躍龍門計劃”，我們期待與您攜手，共同見證孩子們的成長與飛躍，為他們的未來鋪就一條光輝的道路。教育投資，沒有更好，只有更好。選擇“躍龍門計劃”，讓我們一起，成就孩子們的美好未來。